当前位置:首页 > 人群 > 婴幼儿 > 正文

专家解析 宝宝的性别谁来决定

2017-06-23 10:56:30  来源:360常识网   热度:
导语:很多人都认为儿童的性别是可以决定的,这是真的吗?我们能决定孩子的性别吗?如何培养孩子让他健康成长呢?如何教宝宝说话?

目录:

第一章:专家解析 宝宝的性别谁来决定

第二章:培养孩子学生猛

第三章:打开宝宝说话的“小开关”

很多人都认为儿童的性别是可以决定的,这是真的吗?我们能决定孩子的性别吗?如何培养孩子让他健康成长呢?如何教宝宝说话?接下来小编给大家一一解答,快去看看吧。

专家解析 宝宝的性别谁来决定

根据英国《每日邮报》报道,德国科学家研究发现,日本福岛核电站泄漏事件将可能直接影响全球新生婴儿的性别比例——女孩儿递减,男孩儿递增。当那些微小的放射性粒子进入大气层,再随着大气环流扩散至世界各地时,结果将是,一轮男婴出生高峰期的降临和新生儿性别比例的严重失调。

当X染色体“被辐射”

德国慕尼黑赫蒙霍兹卫生与环境研究中心的科学家在分析了美国和39个欧洲国家,包括1975年-2007年的完整人口数据后,发现了一个蹊跷的现象:1964年—1975年间,欧美所有国家的男婴出生率都高于女婴。他们同时发现,在1986年后,许多东欧国家也开始出现类似现象。

为什么在这两段特殊的时间点,男婴出生率会集中上升?那时我们的世界分别发生了什么类似的事件?一个想法蹦进了科学家们的大脑——核辐射。

20世纪六七十年代,原子弹实验风起云涌。可以想见,当时那些放射性粒子如何无声无息进入大气层,再如何跟随着气流自由扩散至全世界。

而1986年以后男婴增加,更可能是受到切尔谱贝利核事故的直接影响。一个有力的证明就是,距离切尔诺贝利核电站越近的国家,男婴剧增的现象愈加明显。

科学家发现,是核辐射损害了精子中的X染色体。

尽管在正常环境下,男婴出生率也会略超过女婴,大约为105:100,可一旦受到核辐射影响,这一比例将上升近1%。这听起来似乎微不足道的1%的影响,可以持续多年。

科学家们预言,不久前的日本福岛核危机,将导致另一轮男婴出生高峰期的到来,特别是在日本和美国西海岸。

“热男冷女”靠不靠谱?

众所周知,胎儿的性别取决于男性精子的类型。女性卵子中只有X染色体,男性精液中有携带X染色体和携带Y染色体的精子,简称X性和Y性精子。如果X性精子与卵子结合便生女孩儿,而Y性精子与卵子结合便生男孩儿。

德国科学家研究发现,温度对于准父亲精子中X染色体、Y染色体的不同影响,能反映在即将出生婴孩的性别上。他们的结论是:男婴和女婴的出生率将随着一年四季的转换而改变。

为了了解气温是否真真切切她影响婴儿的性别,德国明斯特尔大学的研究人员将德国1946年—1995年每月的气温跟德国同期的出生记录作了比较,结果发现,生男生女跟受孕前一个月的气温有关。如果你想要男孩儿,那么最佳的受孕时间大约是在最热季节过后的一个月。要是你想要女孩儿,那应该等到寒冷季节。

研究人员猜测,当准父亲的精子开始成长时,气温会对它们发挥作用。炎热天气对带有X精子的破坏可能比对Y精子严重,因此,夏天受孕的妈妈们怀上男孩儿的概率较大。当然,这一结论不能涵盖那些长期居住在热带地区,早已适应当地气候的人们。

生男生女,太阳是关键?

俄罗斯科研人员决心抛开现存的各种算法和说法,从地球物理学的崭新角度来研究胎儿性别预测。他们老老实实根据工具书查出1914车—1979年间不同人受孕日的地磁场情况。结果出乎意料,受孕时刻地磁摄动情况,真的跟未来孩子性别有着某种联系——在地磁活动减弱的日子里受孕,男孩儿同女孩儿出生率的比例是16:10,而当地磁场波动的曲线图达到最高极限时,男孩儿和女孩儿的出生率比例是10:150。

地磁场和太阳等离子流的相互作用,使得在地球周围生出一个被称之为磁层的空间。在地磁层的内界,是地球大气层被太阳射线电离的部分——电离层。人类就生活在被这两个外壳所包裹的底部,进化发展与电磁空间的摄动丝丝相连。

原来,太阳才是生男生女的关键。究竟地磁摄动是怎样影响生殖细胞的,目前科学家们还没有统一的定论。一种新颖有趣的说法是:之所以地磁活动越强,女孩儿出生率越高,是人类肌体趋向稳定的需要。

男性和女性在人类进化过程中被赋予不同使命:女性求稳,男性求交。每当外部条件不佳,比如地磁场摄动水平上扬,会对肌体造成一种负面影响,肌体便启动自己的防护机制,为生殖细胞提供生女孩儿的先决条件。

靠吃,基本没谱

气温、核辐射、地磁运动……这些大自然里太过玄虚的事物我们无从把握。于是,有人将眼光投向了貌似最为简易的食物上。

国外有一本名为《婴儿性别选择》的书介绍说,在碱性环境中含Y染色体的精子比较活跃,容易优先受精生出男婴;反之,在酸性环境下含有x染色体的精于就优先受精生出女婴。如此一来,饮食上有所侧重,似乎生男生女便不成问题。

不过,味道酸即酸性,味道咸即碱性——这样的味觉判断靠谱吗?恐怕不行。更何况,所吃的食物也并不能改变人体的酸碱度。人体生理需要的pH值被稳定保持着,体内有一些缓冲物质,可以防止人体受外来因素影响而使酸碱度发生急剧变化。另外,恐怕也没有哪位健康的孕妇情愿为了生男生女一事,肯去冒酸碱失衡甚至脱水患病的风险。

话说回来,或许,真有一天,我们可以实现控制自己未来生男孩儿还是女孩儿,不过现在显然还不是时候。

培养孩子学生猛

现在的孩子太“绵”了,少了很多野气,很乖很顺很听话?换句话说,你的孩子除了学习,就不知道当班干部的滋味?任何事只知道听从别人的管理和指挥?你的孩子根本就不知发飙、拒绝是何物?你的孩子得到不公正待遇时从来不会反抗?将来也许他们就OUT了。我主张培育一个生猛的孩子,很会表现自己,表达自己,追求自己的需要,能聪明地满足自己的需要。

生猛孩子画像

1.敢表现敢表达敢“领导“别人。

2.敢在外面适度”发飙”。

3.骑车游泳打球样样玩得转,学习之外常常很“疯”,阳光健康。

4.会聪明地偷懒。

两件“生猛”小事

场景一:学校管理很严,学生要外出得班主任签条,但程欣中午特别想吃学校门口的炒米粉,如果换作很听话的孩子就算了,不能违反规定。但是这个孩子不一样。她向其他同学借了一张条子,混出校门吃了一碗米粉,然后很快返回学校。学校的规定也遵守了,自己的愿望也满足了。

评价:这样的孩子很生猛,很懂变通,很会想办法去满足自己的愿望。在规定的范围里能灵活掌控,不被规则束缚。

场景二:某心理学家很懂教育方法。有一次,他发现女儿做作业时房间很热闹,原来,她边做数学题,边听英语听读练习,问她,答说:一心要会二用。数学题也做了,英语听力作业也完成了,高效。这位父亲并未指责,而是大加赞赏。能一心二用并不见得不好。这个孩子还发明了很多省时省力的方法,比如作业做不完,但想看电视里科教节目《恐龙》时,就背对电视,一边做,一边听电视。她的成绩一直不错,不是死学,而是自己寻找适合的办法高效愉快地学。

评价:尊重孩子探索的权利,她们会找最简单最偷懒的方法,其实也没哈不好,你看到的是天花板,是纪律规则,孩子看到的是省时省。生活的最高准则是不费力但讨好。完成事情不止一种方法。

生猛的孩子培育指南

◎鼓励孩子当“官”◎

在学校勇于争取担任各种班干部。学习不拔尖?没关系,可以当劳动委员、组织委员或者体育委员什么的,别小看这芝麻官儿,对孩子的交往和应对,为他人服务的意识都是很好的锻炼。为什么有的孩子看起来说话做事那么得体,而有些孩子太小儿科?就在当没当过“官”。唐英的女儿就是班上的音乐课代表,每天领唱,小模样领导力十足,其实她的歌儿唱得并不是最好的,但是敢唱就是能力锻炼,敢开口就很生猛,你可以不是最好,但敢表达就有机会脱颖而出。梅清的孩子是学校的小主持人,成绩只是中上等,但相当相当自信,小小人儿一点都不怯场,又是一枚“生猛“漂亮的女孩。这样的孩子,将来你几乎不用担心她的生存能力,主动积极本身就是一个人最好的气场。黄云的孩子是班上学习委员,改卷子,抱作业本,楼上楼下地跑,小小年纪懂得为老师分担,你认为影响学习?完全没必要,她多一些跟老师的沟通和交流,才知道如何能高效学习,一天到晚死板板呆在自己圈子里的小孩,肯定成不了大器。

◎敢于说“不”◎

在学校里敢适度发飙,而不是纯粹听话的小绵羊。遇到别人受欺负时,敢主动“出头”。这个出头不是说硬碰硬,而是学会聪明地解决问题,这是一种能力,做这样的事情多了,孩子身上的正面能量就会很足,自信和生猛就会不断增强。蔡波的妈妈讲过这么一件小事,有一次,蔡波在老师讲课时,就指出了老师一个不对的地方,老师居然很高兴,夸奖他听得认真。你得知道,权威并不总是对的,要敢于说“不”。

◎鼓励孩子爱运动◎

游泳骑车样样都会。你看到的他们,学习之外都是在动的,而不是文文静静坐着不动的。什么都会点,才能镇得住人,时不时露一手儿。一位十五岁少年的妈妈,说自己最喜欢看到的情景是儿子和一帮同学打篮球:看上去真阳光啊,蛮舒服的,抢球时特别帅气生猛,你再试想,一个戴着高度近视眼镜,文静不多言的男生站在一边,是不是一下被比了下去?

◎允许孩子适度表达性感◎

有些半大的孩子开始注意外形了,爱漂亮扔酷,有些家长在这些方面很打压,认为分心,其实这样反而很不好。青春是一种能量,男孩就要帅气,女孩就要漂亮,要给他们这种认同。你的孩子很青春很生猛。有什么不对?

打开宝宝说话的“小开关”

妈妈们会深有体会:孩子两岁左右会“唧唧喳喳”地一天到晚吵个不停,想睡个觉也难!其实,这是好事,说明宝宝说话的“小开关“打开了。

这里提到的说话的“小开关“,指的是儿童语言发展中出现的词汇爆发现象。

一般来说,宝宝的语言发展有两个重要方面,一是宝宝对语言的理解,二是语言的表达。

细心的家长会发现,大概出生后6个月时,大人间”灯在哪里”,宝宝就会抬头看屋顶上的挂灯,再大一点时候还会用手去指;到1岁左右,家长说“把妈妈拖鞋拿来”,宝宝就会去把拖鞋拿过来。这就是宝宝对语言的理解。

而语言的表达也有迹可寻。在1岁多的时候,宝宝就会自发地说第一批词了:重要的熟悉的人物,如爸爸、妈妈;会运动的物体,如球、猫;熟悉的行为动作,如抱抱、再见;还有一些熟悉的行为结果,如烫、脏、湿、热等。

当然,这些词不是一下子都会说的,宝宝刚开始仅会说几个单字,便“静止”下来,不再增加。直到某一天,大多数孩子在1岁半至2岁左右,词汇量会在短时间内快速增多,呈爆发状态。

家长们会问,怎样才可以帮助宝宝打开说话“小开关”?答案就是营造良好的语言环境。

目前,很多家庭里存在一种以上的语言。一般来说,两种语言环境(如普通话、方言)对孩子的话言发展影响不大,而当存在三种或三种以上的语言时(如普通话、方言、英语),孩子在语言发展上就会有所迟疑。因此,语言环境要相对单纯,最好选用一种语言为优势语言。

同时,家长在与孩子交流时,应尽量使用简短、准确的语言。“简短”,是指把一个长句子尽量剪切成几个短句。如家长不要说:“宝宝,你到底是要球还是要汽车呀?”而是要问他:”宝贝儿,你是要球,还是汽车?”“准确”,就是不要应用所谓的“儿语”,如不要把”牛”说成“哞哞”。跟宝宝说话时速度要适当放慢,对语句中的重要词汇可以发音略重些,以利于孩子接收。

此外,多给孩子一些与自身感受联系密切的词。孩子到1岁多时,探索外界的积极性增强,加上自我意识的发展,探索的同时也会获得比以往更多的身体体验和情绪体验。例如,孩子在哭闹生气时,家长可以告诉他:“哦,宝宝哭了,宝宝很生气。”以后,随着语言发展,在处于相同的情绪体验或状态时,孩子就会用语言来描述,如“我很生气…“我很高兴”等等,从而替代用大哭大闹来表达。

最后提醒家长要注意,不要逼孩子说话,否则反而可能影咱语言能力的发展。孩子不说,家长可以替孩子说出来,呈现给孩子的语言越丰富,越有助于打开“小开关”,孩子自然会“出口成章”“语出惊人”了。

总结:综上所述,我想大家都已经有所了解了,孩子的性别不是我们能够决定的,不管生男生女,大家都要好好善待,好好培养哦!(文章原载于《大家健康》,刊号:2012.03,作者:怀玉、艾慕,版权归作者所有;转载目的在于传递更多信息,并不代表360常识网赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题,请尽快与我们联系,我们将在第一时间删除内容)

转载申明:360常识网,欢迎分享,转载请注明出处!
 1